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            疫情下,網課是救急也迅雷哥在線是創新

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            崩壞
              教育是千傢萬戶都掛心的大事。當開學季受到疫情源代碼 在線的影響,為瞭讓孩子們的學習不掉隊,在線教育被 寄予瞭巨大期望。從教育部多次發文規范要求,到網課相關話題屢屢登上微博熱搜,在線教育受到廣泛的關註。
              得益於中國互聯網的迅速發展,大規模的居傢在線學習已成為可能。眾多在線課程平臺也已發展多年,大部分學生對此並不陌生。然而當網課真正成為疫情中學習的一項救急手段,無論是老師、學生還是傢長春亞泰新聞長仍要經歷一段適應期。
              對於第一次接觸在線教學的老師來說,不熟練的操作既是同學們眼裡的“槽點”也是“萌點”。有的老師初次使用直播軟件,講瞭一節課才發現自己開瞭靜音;有的老師不小心開瞭美顏功能,講課到一半被傢人打斷;還有的老師每天定時在微信群裡催交作業,自嘲像“客服機器人”。
              對於學生們來說,居傢學習比課堂學習更需要有自主性和自覺性。有的學生渴望無拘無束的假期,到提供在線教學的App下面打一星差評。也有的學生求知若渴,哪怕是每天到樓頂武磊面臨暫時失業新聞找WiFi信號也要堅持聽課學習,被網友們贊為當代版的“鑿壁偷光”。
              對於傢長們來說,監督孩子學習的擔子更重瞭,望子成龍的焦慮也更容易被放大。盡管教育部呼籲要根據不同學段學生的年齡特點、身心發育情況、認知情況合理安排網課,還是有傢長提前從各種平臺購買瞭課外教程,把孩子的居傢課表排滿。當然也有很多傢長更看重孩子的身心健康,比如擔心孩子每天長時間對著手機、電腦屏幕,會傷害視力,而不願意讓孩子長時間在線上課。
              釘釘特殊時期,面對在線學習,不同的人有不同的選擇。為瞭更快更好地渡過這段適應期,各方也都在積極努力。在網課時長、上課形式、教師權益保障等方面,各地不斷出臺細則,以適應學生和老師們的需求。在技術上,各在線教乘風破浪的姐姐育軟件加緊完善課程內容、優化服務。總的來說,通過網上權力遊戲第一季在線觀看未刪減版教學在一定程度上能夠彌補學生無法到校學習的損失,這具有重要的積極意義。
              近年來,互聯網和教育的深度融合取得瞭巨大進展,特別在課程資源開發方面,已經能夠提供豐富在線電影亞洲多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源。此次疫情中,大規模開展網課也是在此基礎上的一次全新嘗試,是教育教學領域創新的一次實踐。
              做好這段時期的在線教育,對未來該領域的發展也將產生重要影響。這一過程中,許多實際問題值得深入思考並逐步解決。比如,在線教育中師生互動性有限的問題能否加以改進?網課該如何更好地與學校正常的課堂教學進行銜接?如何安排課程才能更好地適應學生的身心發展?此外,上網課也要註意鍛煉身體愛護眼睛。相信經此實踐,未來網課的發展也會實現一次跨越。